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〇△□で何を作ろう？？（４歳児クラス）
- ［令和8年5月20日］
- 新川崎みらいのそら保育園
- 様々な色や形の画用紙を使って製作遊びを楽しみました。
子どもたちは色や形の違いに興味をもちながら、自分のイメージに合うものをじっくりと選ぶ姿が見られました。どのように組み合わせるか考えながら貼り進めていく中で、少しずつ発想が広がり、自分なりの表現を楽しむ様子がうかがえました。
活動の途中で難しさを感じる場面では、保育士がいくつかの選択肢を提示しながら関わることで、「これにしようかな」「こうしてみようかな」と自分で選び取る姿に繋がっていきました。その過程の中で、試したり考え直したりしながら表現することを楽しむ様子が見られました。
また、同じ題材であっても一人一人異なる作品が生まれ、それぞれの個性が光る製作となりました。友達の作品を見合う中では、「その形いいね」「こういうのもあるんだ」といった気付きや刺激も生まれ、互いの表現を認め合う姿も見られています。
今後も、子どもたちが自由に発想しながら様々な方法で表現することを楽しめるよう、素材や関わりを工夫しながら活動を広げていきます。
- ［令和8年5月20日］
- 新川崎みらいのそら保育園
- 様々な色や形の画用紙を使って製作遊びを楽しみました。
子どもたちは色や形の違いに興味をもちながら、自分のイメージに合うものをじっくりと選ぶ姿が見られました。どのように組み合わせるか考えながら貼り進めていく中で、少しずつ発想が広がり、自分なりの表現を楽しむ様子がうかがえました。
活動の途中で難しさを感じる場面では、保育士がいくつかの選択肢を提示しながら関わることで、「これにしようかな」「こうしてみようかな」と自分で選び取る姿に繋がっていきました。その過程の中で、試したり考え直したりしながら表現することを楽しむ様子が見られました。
また、同じ題材であっても一人一人異なる作品が生まれ、それぞれの個性が光る製作となりました。友達の作品を見合う中では、「その形いいね」「こういうのもあるんだ」といった気付きや刺激も生まれ、互いの表現を認め合う姿も見られています。
今後も、子どもたちが自由に発想しながら様々な方法で表現することを楽しめるよう、素材や関わりを工夫しながら活動を広げていきます。